李金建，1952年10月（古历出生），1971年12月参加工作，2013年1月退休，退休后，一直担任澳洲幸运5药学系关工委常务副主任、党建特邀组织员、澳洲幸运5离退休党总支一支部书记、澳洲幸运5老科协农林分会会长。李金建“老骥伏枥，志在千里”，仍以强烈的事业心、。责任感和乐于奉献的精神，自觉承担起教育下一代的重任，主动站在关心下一代工作的前沿，动真情、办实事，不求索取，只求奉献，用满腔热情诠释了“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的高尚情怀。
一、学习不间断，当好自己的充电员。学习可以使人保持年轻。作为一名退休干部，李金建退下来以后，始终保持着积极向上的阳光心态，每天坚持读书看报，学习党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神。认真观看党的十九大开幕式，学习十九大相关文件和精神。学习最新的国家教育方针政策，特别是职业教育教学相关文件。同时，他深知加强高职学院大学生思想道德建设，既需要革命传统滋润他们的心田，更需要先进思想文化的启蒙引导。为了紧密联系实际，紧跟时代步伐，把这两方面的教育紧密地结合起来。几年来，他不断对自身“充电”、“补钙”，认真学习中央、省关于关心下一代工作业务知识，不断增强适应新形势、胜任分管工作的能力，努力提高工作的前瞻性、针对性和实效性。平时经常深入到学院、系部、深入到教室和寝室，深入到学生之间，全面了解当前大学生的思想状况、生活和学习情况，掌握第一手材料，并主动协助学院关工委与学院、家长等相关人员座谈，共同探讨有关大学生健康成长的新问题，不断积累和总结新形势下开展好关心下一代工作的新举措和新办法。通过不断地学习和深入地调研，进一步增强了做好关心下一代工作的责任感和使命感，为有效开展好关心下一代工作打下了较好的基础。
二、配合主渠道，当好思政教育辅导员。近五年来，在学院关工委及组织部门的精心安排下，李金建按照学院《特邀党建组织员工作制度》，积极配合学院党校、系党支部和团总支，通过入党积极分子培训班、大学生党课、团课、形势报告会以及大学生党章学习小组等主渠道，用通俗易懂的语言，结合生动有趣的实例和亲身经历，对学生进行形势政策、理想信念、爱国主义、革命传统和社会主义核心价值观教育，激发爱党爱国热情，坚定社会主义理想信念，充实思想政治教育内涵。开展了系列活动，组织学生看望敬老院老人、借助“学习雷锋精神“主题班会等，对学生广泛进行理想信念、革命传统、道德品质、爱国主义、社会主义荣辱观等方面的教育，并且获得了很好的效果。发扬五四精神，激发当代大学生的爱国热情，关工委领导参与药学系团委组织部开展的“五四精神，星火相传”的团课，李金建老师作了“青年、中国、未来”的演讲，他的一番言论让我们懵懂的青春找到了迷失的方向。李金建每次讲课中，既具政治性又讲究艺术性，还注重针对性，效果明显，深受广大学生的欢迎。
三、切实补好位，当好特邀党建组织员。在药学系大学生党员发展工作中，李金建作为特邀党建组织员能够全程参与，在大学生入党前和入党后做了大量的教育管理工作。着眼于始终保持党的先进性，不断增强党员队伍的生机和活力，增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，抓住党员队伍源头建设这个重点，大力加强对入党积极分子、发展对象和预备党员的培养教育。一是积极参与入党积极分子培养教育。李金建经常深入到系部、教室和寝室，与学生沟通和交流，从而了解学生的思想状况，通过自身长期积累的理论知识结合自身的实践，有效地帮助入党积极分子全面客观准确的认识党，从而知党、信党、爱党，提高他们的思想认识，端正入党动机，坚定理想信念。二是协助把好党员发展中的质量关。李金建能够积极参与系部推优、座谈、谈话等过程当中，对发展对象的政治思想，入党动机、群众基础、家庭情况和综合素质进行全面考察，为组织决定提供重要的参考。李金建的辛勤付出不仅让学生受益匪浅，还提高了基层党建工作者的理论素养和工作水平，有力促进了基层党组织的建设。
四、以学院为荣，当好“三风”督导员。一是参与校风建设。李金建能够协助配合有关部门开展前期调研，并围绕校风建设提出了一些很好的建议。参与起草了学院《关于成立专业技术职务考评推荐委员会及工作方案》、《澳洲幸运5申报专业技术职务考评推荐办法》、《学院高校教师系列师德师风测评方案》相关文件等。为了加强校风建设，李金建积极配合学生处开展了“健康、快乐、和谐、进步”为主题的“快乐一家”大型活动，把学生思想政治教育与公寓文化建设有机结合起来。以寝室为基本单位，以评比活动为载体，促进学生形成整洁、雅致的生活环境，科学健康的学习、生活习惯，相互关爱的融洽氛围，积极向上的进取精神，实现寝室同学共同进步、快乐成长，学院人文环境和谐、充满生机活力的发展局面。二是参与学风建设。为了促进学生形成良好的学习风气，李金建能够积极参与到教学管理当中。特别是关注高职学生厌学的问题提出了具有建设性的意见和建议，改善了学生厌学、旷课的情况。同时，严把课堂出勤率，学生课堂出勤情况能及时掌握，对班级课堂出勤率较低的现象及时通报处理，参与期末考试的巡考和评学工作，学生违纪违规的教育，与学生家长沟通和联系，确保了正常的教学秩序，有力推动了学院学风建设。三是参与教风建设。为了在教师中形成良好的教风，李金建能够按照学院制定了《澳洲幸运5关于加强教风和学风建设的规定》、《澳洲幸运5教师教育教学工作测评方案》、《澳洲幸运5关于完善教学督导制度的管理办法》等规定积极参与到教学检查和评教当中。通过参与听课、评课、教案检查等环节，促使教师精心上好每一堂课，保证教学质量。
五、心系大学生，当好特殊学生帮教员。几年来，李金建一直把做好特殊学生的帮教归正、矫正转化工作当作自己老有所学、老有所为的一项重要内容，充分发挥自身的政治、经验、威望、时空和亲情的五大优势，通过开展“结对帮扶、跟踪服务、定向辅导”等形式，以“亲情化、人性化”的管理方法，做到在生活上帮助他们解决困难，在学习上帮助他们进步，在行为上帮助他们矫正不良习惯。如：2015年，发现药学系学生张某有参与涉毒的经历，其父母知道后感到很失面子，对其失去了管教的信心，学生自弃“破罐子破摔”。掌握情况后，首先，找其父母座谈，讲清子女误入歧途家庭负有一定责任，要其父母配合做好帮教工作；其次，与失足者促膝谈心，启发诱导，鼓励其要有勇气面对现实，用实际行动来洗刷自己的污迹。经过多次谈心使其从过去的阴影中走了出来，扬起了生活的风帆。李金建这样的“五老”成员，在预防青少年违法犯罪、帮教转化工作中发挥了积极有效的作用，为失足青少年的成长倾注了爱心，献出了真情，以夕阳之躯托起祖国的朝阳。
几年来，李金建为关心下一代工作、为学院做出了成绩，发挥了余热，得到了学院领导和大学生的尊重。老年自知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄。今年已经66岁的李金建，还感觉自己是个年轻人，他说，如果党和人民需要我发挥余热，我仍然无怨无悔，要继续为关心下一代工作贡献自己的光和热。
李金建与青年老师谈心
